A vietnami tanulmányok Szent Földje - a Szent Föld
Találat: 681
HUNG NGUYEN MANH
Álnév: Nagy ganéjtúró
A neve A VIET NAM TANULMÁNYOK SZENT FÖLDE sok érzelméből származik Vietnami tanulmányok akik Vietnamban és idegen országokban élnek.
A könyveket készítő testületünk felállíthat egy weboldalt a A vietnami Szentföld tanulmányai - thanhdiavietnamhoc.com, ahol tagjai számos hozzájárulást adnak a Egyetemi docens, Dr. Nguyen Manh Hung.
2.1 A Szent föld
A Szent föld, egy földet az értékei kézzelfogható, immateriális kultúra a modernitásban mondva, vagy anyagi kultúra, szellem hagyományosan mondva, amelyet őseink építettek és mélyítettek el a történelem folyamatán keresztül, és amelyek az értelmiségiek néhány részén alapultak a vietnami társadalomban. Ebben az összefüggésben a alkotmányos gondolatok megfordította a hagyományos és a nem hagyományos küzdelmet a történelem motiválása érdekében.
2.2 A vietnami szent föld tanulmányai - történelmi kép
Mivel a francia gyarmatosítók 1858-ban lőttek a Danangi kikötőben, elfoglalták Cochinchint, és kolóniaként használták, hogy megtaláljákaz élelmiszerlánc”Távol-Kelet-Ázsiában, ahol Napoleon rámutatott. Ez útmutatást jelentett a „Requin” vagy „úgynevezett” csoportok számáraTycoons"- a francia pénzügyi csoport egyik szekciója.
Amint azt a vietnami összefüggésben azonosítottuk, Vietnam szent földje hamarosan átalakult Vietnam nevű akadémia iparává, amelynek hálózata a világ sok országát és területét elterítette. Korábban, a vietnami tanulmányok hálózata Európát, különösen Franciaországot, Japánt, Kínát és az Amerikai Egyesült Államokat tekintették azoknak a helyeknek, ahol közösen írták a vietnami történetet. Általában a Euro-Vietnám.
Sok hazai szemináriumon keresztül, valahol egy kifejezés Vietnami tanulmányok egyetemi iparágként elismerték, amely a befogadott vietnami nemzet tárgyi, immateriális értékeit foglalja magában.
Nemzetközi szimpóziumot tartottak a Vietnami tanulmányok 1988-ban Vietnamban, amely eurót hozott-Viet azonosította az anyaországot orientáló tudományos iparral. Ez volt az a hely, amely olyan kulturális értéket képviselő embereket generált, amelyek nem halványulnak, ha ugyanazon iparágak mellett állnak, ha nem is fényesebbek, például Japán a Korea tanulmányokat, a Délkelet-Ázsia tanulmányokat.
Ezen kívül Vietnam hozzájárult néhány olyan nagy kultúrához, mint például Kína tanulmányozza, India tanulmányokat, Az Egyesült Államok. tanulmányok vagy keleti tanulmányok, Csendes-ázsiai tanulmányok...
2.3 A vietnami szent föld tanulmányai - Devêlopment, Integráció, Hagyományos sugárzás és modernitás
Visszatérve 1998-ban, Vietnami tanulmányok „tanulmányi címet” kapott. A statisztikák szerint 27 ország volt és 300 nemzetközi tudós részesült tiszteletben Vietnami tanulmányok amelyek felvillantak a platformon.
A kongresszus napjain a téma „Vietnám és a nemzetközi együttműködés fejlesztésének kutatása” 15 albizottságból állt, 395 címmel. A 2004 - es egymást követő téma az volt „Fejlesztés, integráció, hagyomány és modernitás”. 2008-ban a vietnami tanulmányok harmadik napján két központi pont volt „Integráció és fejlesztés”. Ezt követően 2012-ben két korábban központi pont továbbra is létezett, de fejlett új megvalósítása Fenntarthatóság.
A vietnami tanulmányok ötödik napján, amelyen Hanoi Nemzeti Egyetem magasra emelte Vietnami tanulmányok. Lelki támogatóként működött, hogy kapcsolatba lépjen néhány akadémiai szervezettel, például a Vietnami Társadalomtudományi Akadémiával, a Vietnami Tudományos és Technológiai Akadémiával, Ho Si Minh-város Nemzeti Egyetemmel, Oktatási és Képzési Minisztériummal, Tudományos és Technológiai Minisztériummal, Minisztériummal Külügyminisztérium, Kulturális, Sport- és Idegenforgalmi Minisztérium, Ipari és Kereskedelmi Minisztérium, Tervezési és Beruházási Minisztérium, Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium, Munkaügyi, Háborús Rokkantak és Szociális Ügyek Minisztériuma, Erőforrás- és Környezetvédelmi Minisztérium. Úgy tűnik, hogy minden "a víz üregekbe folyik".
A téma a „Fenntartható fejlődés a globális változások összefüggésében” központi pontra irányult. Ben szervezték meg 12, 2016. Itt a vietnami tanulmányokat számos szempont felismerte: kultúra, politika, társadalom és számos albizottságot hoztak létre, sok központi ponttal: Külkapcsolatok, együttműködés, nemzetközi integráció (1. albizottság), kulturális erő (2. albizottság), erőteljes források oktatása és fejlesztése (3. albizottság), az intelligencia és a technológia megvalósítása (4. albizottság), a gazdaság és a támogatási eszközök (5. albizottság) ), Az éghajlatváltozás (6. albizottság).
Következésképpen, Vietnami tanulmányok nőtt és lefedte a problémákat, jelezve, hogy a vietnami nép más közeli népek, különösen a nagy országok népei, minden „mészáros„Vagy”elhalálozni". Úgy tűnt, hogy ez a dolog kapcsolatban áll Vietnammal:szerelem a történelemÉs az eljegyzési ajándék a szeretet volt „Vas és robbanásveszélyes”?
2.4 A vietnami szent föld tanulmányai - az emberi tanulmányok ökológiai értékrendszere.
A vietnami emberek megkérdezhetik. Ki volt az ellensége?? Ez egy a furcsa találgatás aki ismeri annak érdekében, hogy a fent említett humánusmá váljon gondoltam amely tiszteletben tartja Vietnam - a szent föld és az emberek ökológiai értékének vizsgálata.
2.5 Vietnam szent földjének tanulmányai - Technológia és az éghajlatváltozás
In 5th Vietnami tanulmányok kongresszusa, Vietnam képes támogatni önmagát, így a tradicionális megvalósítás számára fenntartott területeken, például a társadalomtudományok és az emberiség területén eljuthat a az intellektualitás biztosítása vagy egy új front "Technológia és az éghajlatváltozás".
Az éghajlat változása nemcsak a vietnami emberek életét teszi erózissá, hanem az egész emberiséget a kihalás szélére állíthatja. Vietnam úgy néz ki, mint egy ritmus az emberi szív szelepében.
2.6 Vietnami tanulmányok - gyakorlati funkció
A kérdés ugyanúgy felmerül, mint a vietnami tanulmányok számára fenntartott gyakorlati gondolat. „Hol alkalmazzák ezt az ipart?” és miért? Vagy zavarodott?
Volt egy szoftver, amely „Flappy születés”. A vietnami madár ült egy hulladékcsövön, mint egy vízcső, mások pedig létrehozták. A szellemi tulajdonhoz tartozik.
A madár azonnal meghalt. Bár a világ tiszteletében élt, mintha egy főnix lenne. A vietnami tanulmányok kutatója feltett egy kérdést: Miért nem cserélte le azt a csövet egy „Megdöbbentő bambuszág” Vietnam vidéken?
2.7 Vietnam szent földjének tanulmányai - A Lotus pistil anyaga
Miért lett Vietnami tanulmányok? A kérdés a vietnami kutatások kutatóinak más választ ad. Amikor az elnök Barack Obama az Amerikai Egyesült Államok látogatott Ngoc Hoang pagoda A vietnami 24. október 05-i látogatása során sok kérdés felmerült a vietnami tanulmányok sok kutatójától. Mit tett Ngoc Hoang pagoda van? És miért volt ennek oka? Igaz, hogy Obama egy fekete arcszínnel ment oda, hogy imádkozzon egy gyerekkel, a fiú vagy lány, ajándékként a nyugdíj idejére "Az ő szülőföldjében."
A Vietnami tanulmányok ból ből Kaliforniai Egyetem, Berkeley, Az Amerikai Egyesült Államok (lásd az ábrát) felhasználta a vietnami tanulmányok dokumentumait. Abban az időben professzor Zinoman Péter (lásd az ábrát), a vietnami tanulmányok kutatója néhány bekezdést készített neki.
Ez egy két zenész bekezdése Van Cao és a Trinh Cong fia. Emellett látogatást tett Ngoc Hoang pagodába.
Minden dolog megtestesítette a „anyag a lótusz pistil”Vietnami mocsarakban.
"Pistil anyag”Tekinthető a„Vietnámban készült"Szervezeti hálózat létrehozása, mint például a vietnami tanulmányok pókhálója, hogy összekapcsolják Vietnamot a világ sok országának és területének nagyobb központjaival.
A weboldal: minthdiavietnamhoc.com apja és angolul a holylandvietnamstudies.com, mintha fellebbeznének a vietnami tanulmányok kutatói otthoni tartózkodáshoz.
A vietnami tanulmányok kutatói kérjük, küldje el cikkeit!
Lásd még:
◊ vietnami változat: Thánh địa Việt Nam học - Vùng đất thánh
BAN TU THU
09 / 2019